一、调查的目的
我校位于农村，学生课外阅读和见识相对较少，导致大部分学生对习作抱有畏难情绪。为了了解学生作文的现状，提高写作能力，我校课题组于2020年1月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。
二、调查的内容
本次调查问卷主要针对三-六年级学生，共23小题，涉及学生课外阅读、勤于积累、习作兴趣、乐于观察等方面，全面调查了学生作文学习的现状。
三、调查的方法及对象
1、调查方法：采用不记名问卷的方式进行调查，共发放50份调查问卷，收回有效问卷50份。
2、调查对象：福和小学三-六年级部分学生。
四、调查结果与分析
根据调查结果，我们了解到小学生作文中存在的问题：
1、80%的学生只是偶尔读课外书籍，但不能坚持天天阅读。甚至还有少数学生从不读课外书籍。
2、学生所读课外书籍主要体现为作文书和漫画书。
3、主动积累的学生很少，都是老师布置有积累的作业才去完成。
五、建议与措施
1、加强阅读指导，让学生养成天天阅读的习惯。可以推荐一些适合学生阅读的课外书籍，如名著、科普读物等。
2、鼓励学生主动积累，教师可指导学生制定阅读计划，让学生在课余时间进行阅读。
3、提高习作兴趣，教师可采用多种教学方法，如情境教学、游戏教学等，激发学生的写作兴趣。
4、注重写作技巧指导，教师要教授学生写作方法和技巧，让学生在写作中有据可依。
5、降低对学生作文的要求，让学生在轻松的氛围中进行写作，提高写作自信心。
通过本次调查，我们可以看出，提高农村小学生的作文水平需要多方面的努力，包括加强阅读指导、鼓励主动积累、提高习作兴趣和降低对学生作文的要求等。希望我校课题组的研究能对提高农村小学生的作文水平有所帮助。