篇1：小班音乐《交友指南》教案
活动目标：
1、运用自然声音进行歌曲演唱技巧。
2、大胆表现根据歌词展示。
3、在快乐的同伴游戏中体验乐趣。
4、享受参与音乐活动，感受音乐游戏的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，促进幼儿表达能力发展。
活动准备：
1、围成圆圈排列的椅子，幼儿坐向中心。
2、音乐曲目《找朋友》和教学资源。
活动过程：
一、开始部分
1、启动对话
导师：你是否有亲密的朋友？谁是你最好的朋友？（幼儿随意回答）
导师：如何让他人知道你们是亲密的朋友呢？（引导幼儿用身体语言展示友爱之情）
导师：孩子们表现得很棒！接下来我们一起来欣赏一首关于好朋友的美妙歌曲吧！
二、进行部分
1、学唱歌曲《找朋友》
播放歌曲：“找朋友”
导师：小朋友，谁能告诉老师这首歌叫什么名字？你在歌里听到了什么内容？在歌里，小朋友们是如何展示他们之间的友谊的呢？（幼儿自由回答）
导师总结：歌曲中的小朋友通过“敬礼”和“握手”的方式彰显彼此之间的友情，这首有趣的歌曲我们也来尝试一下吧！（幼儿跟着拍手并演唱）
... （后续内容省略）
篇2：小班音乐《交友指南》教案
活动目的：
1、通过趣味游戏，初步领悟so和mi两个音。
2、与伙伴一同享受游戏乐趣。
准备材料：
音块、红黄圆点、红黄篮子各四个。
重点难点：
初步识别出so和mi两个音。
活动
之前的音块活动已经让孩子们初步认识so和mi两个音，并且他们对此非常感兴趣。因此，这次活动的目标是继续引导孩子们通过有趣的游戏巩固这两个音的听辨能力。同时，在活动中培养孩子们对红黄两种颜色的认识，以及数学配对和分类能力，符合二期课改整合性的要求。
活动流程：复习歌曲——听音游戏——结束部分
一、复习歌曲
老师介绍：“今天我们要做一些特别的事情，邀请了很多客人来参加我们的果园采摘活动。现在，让我们先唱一首歌来迎接他们的到来。记住唱歌时要张大嘴巴，声音轻柔哦。”
1、集体表演《大苹果》
2、创作歌曲
老师问孩子们：“还有哪些水果是长在树上的呢？”孩子们自由回答后，老师将这些水果加入到歌曲中。
二、听音游戏
老师说：“你们听，有两位特殊朋友来了！”然后，老师拿出音块敲击并展示so和mi两个音。同时，老师要求孩子们彼此打招呼，并唱出正确的音调。
1、相互打招呼
老师询问：“小朋友们好吗？”然后以so的语气唱出来。孩子们会跟着唱so，确保唱准音调。接着，老师会让孩子们以同样方式和mi朋友打招呼。
...
音块宝宝带来了一群充满活力的so宝宝和mi宝宝，教师在讲解时像撒下五彩斑斓的星星般点亮它们，当听到最后一个音块宝宝开始歌唱时，孩子们便要寻找一位与其颜色相符的伙伴。
（2）幼儿融入游戏，教师轻击音块
对于那些能力较为出色的小朋友而言，他们可以起到示范作用，引导其他孩子共同参与游戏。
教师提醒孩子们需要聚精会神地倾听。
（3）寻觅知己
教师：有不少小朋友发现这些可爱的宝宝身上还刻着数字，这是什么呢？（1和2）
音块宝宝说要去找那些身上数字相同的玩伴来结成好友。
教师指引幼儿们展开游戏，协助其他孩子找到自己的朋友。
三、收尾环节
教师：so宝宝和mi宝宝即将返家，我们一起送送它们吧！然而，在送别之前，请大家牢记这些可爱伙伴衣服的颜色以及身上的数字。孩子们将根据颜色和数字来陪伴这些小伙伴回家。同时，老师也会留心并支持那些需要协助的孩子。
篇3：小班音乐《交友指南》教案
挑战目标：
1. 熟练展现歌曲演唱技巧。
2. 探索舞蹈与音乐的奇妙结合，感受共舞带来的愉悦体验。
活动预备：
准备好视觉形象资料。
活动流程：
1. 在轻快的《好朋友》旋律中，跟着节拍一边歌唱一边步入活动空间。
2. 通过问答方式进行合唱《寻觅何处？》，幼儿根据老师引导的内容用歌声作出回应（音调逐渐上扬）。
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我的小伙伴 哪里在哪？就在这里。
3. 学习全新舞蹈《交友之道》
（1）聆听前奏记忆舞名。
（2）复习歌曲内容。
（3）老师示范两遍舞蹈并演唱，引导幼儿掌握舞蹈顺序。
老师提问：在哪个部分要找到朋友？如何传达你找到朋友了？找到朋友后该怎么做？（自我介绍）教师根据回答展示相关图片，解说并配以歌声示范一遍。