篇1：初中地理教学计划安排
创新教学思路
在新课标理论的指引下，以学校教导处工作计划为基础，强化课堂教学。积极参与教科研活动，不断提升教学水平和专业能力。通过传授与学生生活紧密相关的地理知识，传递地理思想，培养学生对地理学习的兴趣和初步能力，使他们由“学会地理”逐步走向“会学地理”。
全面教学要求：
1、加强理论学习，深入研读《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，持续更新教育观念，明确工作目标，认识到自身工作的重要性，不断提升全面素质。
2、深入领会《新课程标准》核心内容，在教学中注重知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观的结合，培养各类地理能力，注重培养地理观察、调查、运用图表数据分析等基本方法、地理思维和探究能力，并掌握地理学科的基本概念原理。
3、以教材中的“活动”部分为切入点，深度研究课堂教学模式，在保留优点的同时不断深化、创新、拓展，打造多样符合个性发展特色的课堂模式。
4、建立完善的过程式评价体系，关注学生发展情况，在实施新课程时为每位学生建立成绩档案，记录其地理学习情况。
5、对新课程教学实验进行反思总结，并将好的做法及符合课程改革理念的实践活动记录下来，写成教案、活动案例等形式进行积累经验验证《新课程标准》的可操作性。
本学期世界地理教学目标：
1.让学生了解世界海陆分布、气候和海洋基础知识以及世界人口、人种国家等概况。
2.帮助学生了解世界各大洲概况和主要国家自然地理人文地理特征，人类活动与自然环境关系，并初步掌握区域地理基本方法。
篇2：初中地理教学计划安排
在这个新的学年里，我们迎来了一群初中刚入校园的新生，他们怀着对知识的渴望和探索精神，积极向上，勇于突破自我。然而，由于年龄特点导致有些同学好动贪玩、精力难以集中，学习方法也不够得当，因此学业成绩并不尽如人意。作为教师，我们需要加强思想引导，因材施教，引领每位学子找到适合自己的学习方式。
二、教材分析：
本学期地理课程将带领同学们探索地球之谜，认知地图与陆海奥秘；深入了解天气和气候变化；感受居民与聚落之间的关系。从第一章的地球和地球仪开始，到第五章的发展与合作，每一个内容都是丰富多彩、值得探究的。
三、教学措施：
1、我们要以课改的精神指导教学，在实现教学任务的同时激发学生的积极性和创造力。注重课堂改革与创新，充分整合信息技术；践行“研究-工作-创新”的校风精神，打造一个旨在培养综合能力、关注过程体验的教育系统。通过创设情境、开发实践环节以及拓宽学习渠道等方式来丰富学生经历和经验。
2、我们要优化非智力因素，并充分挖掘智力潜能，在全方位关心学生成长的基础上推出具有品牌效应的教育品牌。
3、特别注重研究和指导学习方法，在提高效率的同时确保质量。通过钻研劳动、备教案周密安排等方式夯实每位学生的基础。倡导“爱生、乐教、善思、会研”的教风带动“爱师、乐学、善知、会问”的良好学风。
4、强调基础知识巩固，并结合时事地理进行全方位开放性试题训练，促使同学们更深入地理解所学内容。
第四部分：教学进度安排
在这里，我们将一起探索周次、起止日期以及具体的教学内容：
准备周：8月25日至9月1日，为大家预留时间进行复习旧知识和准备新知识。
第1周：9月1日至9月5日，开展军训活动。
第2周：深入探讨第一章第一节地球和地球仪内容(1)。
第3周：继续学习地球和地球仪相关知识(2)(3)。
第4周：探究地球的运动(1)(2)。
第5周：9月29日至10月4日，举行运动会。
第6周：10月6日至10月10日，放十一假期。
第7周：10月13日至10月17日，学习地图的阅读和地形图的判读。
...（后续内容省略）...
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篇3：初中地理教学计划安排
首要理念：
秉持实践素质教育、创新课堂教学方式，植根于校本教研意识，融合各项传统工作，全面提升教师素养、优化课堂教学品质。
本方案设计依据：
1、学科背景分析
地理学探究地球环境及地表自然与人文元素相互关系的科学。中学地理旨在培养学生发展性的地理基础知识与能力，认知地理环境，培养地理思维，塑造全球意识和爱国情怀。
2、学生现状评估
初中生认知逐渐向抽象思维发展，具备一定抽象和初步系统思维能力。开始接触思想品德、历史、地理等基础知识，并参与涉及较复杂社会现象的实践活动。可结合相关学科知识和方法引导他们从社会实践中发现问题、分析问题并解决问题。
本计划目标及努力达成目标：
七年级世界地理教学目标：
1、使学生熟悉世界海陆分布、气候和海洋基础知识，了解世界人口、人种和国家概况。
2、让学生了解各大洲概况以及主要国家的自然和人文特征，认识人类活动与自然环境之间关系，初步掌握区域地理研究方法。
3、引导学生初步运用地图了解世界各处地理事物分布，分析区域地理特征和内在联系，培养地理思维能力。掌握简单世界、大洲、国家地图制作技巧，阅读地形图及统计图表。
4、启发学生意识到人类共同生存在一个星球上，必须共同保护环境；初步了解一些国家在资源开发利用过程中的经验和问题；增强对可持续发展与全球开放的认知，塑造全球视野。
八年级中国地理教学目标：
通过中国地理教育，使得学生成为中国基础知识储备者，并拥有初步科学的地理观念，了解基本国情，热爱祖国及社会主义特色体制，在完成九年义务教育阶段的任务后为进入高一级院校或参与社会建设奠定扎实的地理知识基础。