篇1：小班刺猬的项链教学计划
挑战目标：
1、通过绘本情境，引导幼儿探索间接排序的奥秘。
2、激励幼儿勇于创新，自主设计规则并精心排序。
3、启发幼儿领悟助人乐趣，体验分享快乐。
4、培养幼儿勇于尝试的品质，拓展思维敏捷和逻辑推理能力。
5、点燃幼儿学习热情，感受数学活动的愉悦，并享受团体合作的欢乐。
备战工具：
1、《小刺猬的项链》PPT
2、多彩珠串和缤纷绳材。
闯关计划：
一、神奇故事开启序章：老师们开始说故事啦！“亲爱的孩子们，在今天这个美好时刻，我要给你们讲一个惊喜故事。有一只身披刺甲的可爱生物，你猜是哪种动物呢?（刺猬）(画面呈现)这位小刺猬名叫拉亚。因为遍布全身尖尖刺，拉亚总是孤身一人，其他动物见到它就躲开！日复一日，拉亚只能自己玩耍、进食。直到有一天，拉亚在院子里捡到了许多豆豆。”
1、提问环节：观察一下，这些豆子有何异同之处？（颜色、大小）
2、“拉亚凝视着这些小豆子，灵光一现，心生妙计！请想象一下，它将用这些豆子打造何等奇迹？(孩童畅谈)
3、“听我述说：我们共同聆听刺猬如何将豆子变魔法？拉亚拾起小豆串连穿戴成项链。你觉得拉亚的项链华丽吗？可否揭示其中秘密？项链之美在哪里？”
(孩童发现红绿规律)交替红与绿。原来此条项链以红与绿轮换排列而成。
4、“第二日清晨，拉亚佩戴着此美项链漫步出门。森林中小动物看见其项链将作何反应呢?(素材展示)看啊,小伙伴们表露出怎样神情？为何不再躲避呢?(孩童分享)接着老师继续：(诸多小动物们看见拉亚佩戴之项链，“哇塞！真漂亮！”他们也渴望拥有如此一件!拉亚见小伙伴对其无畏相待,依然希冀共筑友谊项链,内心由衷高兴。因此,拉亚邀约：“走吧,我们去收集更多豆子,制作精致项链!”随后,拉亚领着众动物入树林收获,回程后大家齐心制成新款项链.)
二、无畏探索道路
1、一群小动物们收集了很多豆子，准备展示他们的创意。他们已经开始行动了。首先我们看到小兔子做好了一条项链，让我们一起来探索小兔子的项链是如何穿戴的呢？项链里隐藏着丰富多彩的秘密。让我们揭开这个秘密：一个红色、一个黄色、一个绿色，依次循环。
2、过渡：小兔子的项链穿戴完毕，真是太漂亮了！但旁边的小猴子似乎遇到了些麻烦，我们来看看小猴子碰到了什么问题吧？观察不完整的项链，并带领幼儿发现规律。
3、老师这里也为小朋友准备了一些红、黄、绿色的豆子，你们能根据规律，帮助小猴子完成项链吗？
小结：小朋友们真棒，让我们举起来向老师展示吧！每位小朋友制作的项链都和自己的一样哦！小猴子感到非常高兴，他感谢你们。
在一旁等待的小鸭子也迫不及待地想要一条漂亮的项链，你们愿意给予帮助吗？
三、幼儿操作
1、亲爱的小朋友，请先思考一下，你将用怎样的规律为小鸭子制作项链呢？还有其他不同排列规律吗？
2、幼儿动手实践，老师巡回指导。
四、情感升华，体验共享快乐在大家共同努力下，小鸭子终于拥有了一条美丽的项链。你是否因为帮助他而感到快乐和幸福呢？让我们共同感受这份幸福（播放《幸福拍手歌》音乐）。
五、故事启示：
《小刺猬的项链》这堂课让幼儿尝试语言表达，并发现不同排列顺序之间的差异。中班学生在语言表达方面有了基础，在老师引导下能迅速找出项链排列上的不同之处，并按照自己设想中的颜色规律进行排列，从而学会简单而有效的排序方法。
篇2：小班刺猬的项链教学计划
独具匠心的活动构想：
1、学习创新的排序技巧。
2、通过赏析和讲述理解绘本内容，培养对绘本阅读的热爱。
3、感受与朋友交往和分享的快乐。
别出心裁的活动准备：
1、展示《小刺猬的项链》PPT。
2、准备幼儿所需材料以及黑板。
全新奇思妙想的活动过程：
一、精彩首映PPT，展现封面画面。
引导：今天我将带给大家一个故事《小刺猬的项链》。
（呈现小刺猬封面画面）
二、生动讲述绘本，激发幼儿欣赏之情。
启发：因为小刺猬身上长满了刺，其他小动物都害怕他。所以小刺猬没有朋友。你们会如何帮助小刺猬结交好朋友呢？
启发：小刺猬自己也有了一个聪明点子，他用五颜六色的食物串成了一条漂亮的项链。
三、针对绘本内容提问，并引出排序主题。
提问：
这个故事你们觉得怎么样？为什么（提示：看看项链上珠子是如何排列的？）
启示：原来有规律性的项链不仅美观而且漂亮。
四、师生共同进行排序操作。
指引：这里还剩下一条，它是怎样穿起来的？
看，又多了一条。
（操作PPT标记出项链规律）
引导：小刺猬制作了许多漂亮的项链，当作礼物送给其他小动物。这里出现了三条新项链，请告诉我你最喜欢哪一条，为什么？
五、幼儿按规律排序实践。
指引: 收到礼物后，大家都非常开心，其他小动物也愿意和小刺猬做朋友。小刺猬也感到高兴，因为它再也不会孤单，有了很多好朋友.
引导: 当你想要交朋友时, 你会制作什么礼物送给别人呢?
指引: 我们今天准备了四种礼物给大家, 但是需要请各位加工一下。（依次展示项链、围巾、帽子和纸盘）
指引: 为使你们的礼物更具吸引力, 在加工过程中请注意:
1. 从左开始排列
2. 按规则依次排队, 相邻不能重叠或留空隙
3. 使用完毕双面胶请放入篮筐内。
导师：目睹小朋友们翘首以待的心情，是时候行动了！
（幼儿自主选择材料展开操作，而教师则给予指导）
六、成果展示，进行验证。
导师：你认为哪份礼物最吸引人呢？为什么？（个别幼儿分享方法并进行纠正）
导师：那些有规律装饰的礼物真是美丽啊。
导师：看到小朋友们制作的精美礼物，小刺猬们也被启发，渴望用水果打造更加华丽且绚丽的项链，以此赠送更多朋友。现在我们携手着这些漂亮的礼物，去结交其他班级的小伙伴吧！
效果分析：
这是一堂基于绘本故事情景展开的科学活动。活动以绘本故事为引领，在小刺猬制作项链的过程中，孩子们掌握了一系列科学知识，例如：按照规律排序的技巧。从一个起点开始一个接一个地排列，中间不能留白也不能重叠。这些关键要点通过教师讲解和PPT演示传达给孩子们，在故事情节逐步展开的同时，孩子们在制作礼物过程中运用这些知识，并在解决问题时加深对按规律排序方法的理解。
篇3：小班刺猬的项链教学计划
活动目标：
1、在享受绘本阅读的乐趣中，深入理解绘本内容。
2、掌握有创意的排序技巧。
活动准备：
1、准备《小刺猬的项链》PPT。
2、收集各种不同颜色和大小的小动物图片和“豆子”道具。
活动过程：
一、通过提出问题引发幼儿好奇心
老师：今天我要分享一个别具特色的故事给大家听。在聆听前，我们先来猜测主人公是谁？这个角色身上长满了尖刺哦。
二、展示PPT，并对绘本内容进行引导式提问
幼儿们逐页欣赏，重点关注排序相关内容。
（1）依次展示前五页图片，让幼儿观察小刺猬悲伤的表情，激发他们的想象力。
老师：你们认为小刺猬为什么会感到难过呢？
教师总结：因孤独而悲伤。
（2）展示第六页图片，引导幼儿注意豆子间颜色的差异。
老师：我们看看小刺猬如何将这些美丽的豆子串成了什么东西？
教师总结：拉亚用黄色和绿色豆子串成一条项链。
...（后续内容类似，文字经过重新组织和精简）
小猴子得到了一条新的项链，看着它的表情是何等的欢畅！
接下来进行分组排列操作，老师巡回指导。
老师说：森林中其他小动物也想拥有这种美丽的项链，有些已经穿戴一半，有些则尚未开始。孩子们，请帮忙将他们串起来。但是小动物们有自己的要求，他们希望你们像小猴和小兔那样按颜色、大小规律排列。
活动结束。
老师说：孩子们制作出了漂亮的项链，现在让我们戴上它们一起参加小动物们的舞会吧！
故事《小刺猬的项链》
生活在壮丽森林中的小刺猬拉亚是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小家伙。然而，总有一件事困扰着它。因为身上长满刺，森林里的其他动物都害怕与其交往，总是躲开。每天，拉亚只能独自前往果园摘水果，在家静静地用晚餐。没有朋友陪伴，拉亚过着孤单的日子。
某天，在森林中发现了许多五彩豆子。看着这些豆子，拉亚灵机一动，产生了一个绝妙主意。
"对呀，我可以用这些豆子串成一条美丽的项链。" 拉亚灵巧的手指开始辛勤串连，最终完成了一条精致项链。高兴时刻不禁流露在脸上，它戴上项链走出大门。
其他森林居民见到拉亚佩戴美丽项链纷纷围拢过来称赞："太漂亮了！如果我也有这样一条该多好啊！" 小刺猬看到大家不再畏惧它心里感到非常愉悦："现在我来教你们做项链吧，请跟我去捡豆子！"
众动物捡来许多豆子，在小刺猬引导下成功制作出一条条精美的项链。第一个串好项链的是小兔子，高兴地戴在颈间；旁边的小猴见状心急如焚，因为它还没完成自己的项链。
不久后, 所有动物都完成了自己的项链, 他们不再惧怕小刺猬, 欢快地举办起舞会.